Vom Klassenzimmer zur KI-Bildung

Im ersten Unterrichtsjahr haben mich ChatGPT und Co. vor dem Burnout bewahrt. Während ich die Vorteile generativer KI erlebte, ging es vielen Kolleg:innen anders: Unwissen, Überforderung, Angst vor dieser neuen Technologie.

Daher habe ich mich entschieden, einen anderen Weg zu gehen – weg von den Schüler:innen, hin zu den Lehrer:innen. Ich wollte dort ansetzen, wo Veränderung beginnt: bei den Menschen, die andere ausbilden und anleiten.

Heute arbeite ich als Trainer, Berater und Forscher für generative KI. Ich unterstütze Lehrende und Schulen, Mitarbeiter:innen und Unternehmen dabei, KI-Kompetenz aufzubauen. An der Universität Graz habe ich zu KI-Ethik und den Kompetenzanforderungen geforscht, die diese Technologie an uns stellt.

Warum dieses Thema

Generative KI kann Arbeit erleichtern und Wissen zugänglicher machen. Sie kann aber auch täuschen, verzerren und Abhängigkeiten schaffen, die wir noch kaum verstehen. Das treibt mich an: Menschen dabei zu helfen, diese Technologie mit offenen Augen zu nutzen – kompetent und kritisch.